思政互動演繹
思政互動演繹平臺支持多元內容及多角色主題教育應用，推行場景式、體驗式、
沉浸式學習模式，融合影音互動、虛擬場景、劇情內容、角色扮演、線索探查、道具收集、投票交互等功能，
打造沉浸式數字化交互學習情景。平臺讓輔導老師可輕松進行觀測引導，讓參與者可以深度參與體驗。
方案介紹
以沉浸式互動劇情演繹為載體，創新融入思政教育主題元素，結合劇情演繹、角色體驗讓學生主動探究、感同身受、互動討論、共同成長
圍繞思政教育主題，創新思政教學方式發方法，充分運用角色案例+劇情演繹等現代多元創新教學模式，融合應用現代多媒體技術，
建設沉浸式思政教學環境，推進基于情景體驗的思政教學。
教學模式
多元化教育模式應用
劇情演繹課程
通過多人互動劇情演繹，沉浸式體驗主題劇情與角色故事。在潛移默化 中加深認識與體悟，引領學生獲得啟發與成長。
故事講演課程
通過多人故事劇情圍讀及互動，共同體會時代故事及傳承精神，感受不同町期的文化力量。
角色故事體驗
通過沉浸式角色劇情體驗及交互，深入參與榜樣人物故事歷程，沉浸式學習榜樣精神及文化內涵。
桌面活動課程
結合劇情及趣味性互動卡，在輕松的競技中滲透多元主題教育。傳承文化、促進社交疏解身心，激發能量。
課程示例
紅色文化主題系列
將紅色歷史及文化以劇情演繹的形式融入教學過程中，通過時代的設定、沉浸式的場景還原，學生對革命人物角色的劇情演繹，引導學生更為深刻學習認識紅色歷史文化，繼承革命傳統，弘揚革命精神，傳承紅色基因。
愛國主義主題系列
以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。本系列結合時代背景、人物角色故事，以沉浸式角色情景體驗渲染愛國主義情感，引導學生爭做新時代的奮斗者、追夢人。
名人工匠主題系列
發揮先進典型的榜樣引領作用。本系列以模范人物、時代楷模、大國工匠等名人故事的角色體驗，生動形象地展現名人工匠的熱愛與奉獻精神，讓學生代入角色，以匠心筑夢，傳承和鉆研技藝，以專注磨礪心性，近距離感受榜樣的力量，激勵、鼓舞學生以所學所作，實現人生價值。
傳統文化主題系列
文以化人、文以載道，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信。博大精深的中國歷史文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求。將傳統文化融入歷史故事與角色體驗中，學生身臨其境認識和了解中華民族悠久歷史和燦爛文化，從中汲取營養和智慧，延續文化基因，增強民族自尊心、自信心和自豪感。
心理健康教育系列
沉浸式心理互動演繹劇，創新將心理元素融入于故事劇情演繹當中，結合青少年常見心理健康問題，打造系列主題內容。由多位青少年心理療愈實戰經驗的心理學專家參與專業指導，共同研發學生心理互動演繹課程。
預期成效
創新建設“沉浸式互動演繹課程”大思政教育教學課堂，以豐富的主題教育拓競學校大思政教育的渠道，探索學校大思政教育的有效形式與手段。
學生富于幻想，善于創造，樂于通過角色扮演、未來投射等演繹方式，最大限度地滿足了學生表達的欲望，調動了學習的積極性，并通過角色的覺醒和行動進行自我教育和自我激勵。
著眼于學校立德樹人的總體目標，沉浸式互動演繹課程在學校大思政教育中有很強大的生命力，是符合學生年齡特點的生涯教育模式。進一步形成了學校大思政教育創新特色，促進學校教學能力的提升，為學校的數化創新育人發展增添一抹亮色。
